Μέσα Μεταφοράς - Κυκλοφοριακή αγωγή

Η μετακίνηση των παιδιών καθημερινά προς το νηπιαγωγείο, η μετακίνηση μας με λεωφορείο προς το θέατρο που παρακολουθήσαμε, μας έδωσε την αφορμή να ασχοληθούμε την προηγούμενη εβδομάδα με τα μέσα μεταφοράς.
Ξεκινώντας, συζητήσαμε για το αυτοκίνητο που χρησιμοποιεί η οικογένεια του κάθε παιδιού, χαρακτηριστικά του και χρησιμότητα του. Στην συνέχεια τα ρωτήσαμε, με ποια άλλα μέσα μεταφερόμαστε και είδαμε και σχετικά βίντεο στο youtube.
Μηχανοκίνητα
https://www.youtube.com/watch?v=pP1F6oJ1xng

Πλοία
https://www.youtube.com/watch?v=OeBDwtE3-h8

Αεροπλάνα
https://www.youtube.com/watch?v=ATusOVRbveM

Τρένα
https://www.youtube.com/watch?v=CF0DXXL4g8E

Τραμ και μετρό
https://www.youtube.com/watch?v=kmNqBmKMpL8

Καταγράψαμε τα μέσα μεταφοράς και τα ταξινομήσαμε αναλόγως τον χώρο που κινούνται σε:
Στεριάς, θάλασσας και αέρα

Χωρίστηκαν σε ομάδες, με βάση κάποια μέσα μεταφοράς και η κάθε μια ζωγράφισε ένα από αυτά:

Μετά το κάθε παιδί κατασκεύασε το αγαπημένο του μέσο μεταφοράς με αφρώδες υλικό

Επίσης έφτιαξαν το δικό τους αεροπλάνο με χαρτόνι κάνσον...

Τα παιδιά μιμήθηκαν τα μέσα μεταφοράς με το σώμα τους, παίζοντας μουσικά παιχνίδια και έλυσαν το σταυρόλεξο των μέσων μεταφοράς,

μέτρησαν σύνολα από μεταφορικά μέσα και τσέκαραν το σωστό αριθμό,

και, αφού διαβάσαμε την ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου, την αναπαράστησαν εικαστικά...

Κυκλοφοριακή αγωγή
Την ενασχόλησή μας με τα μέσα μεταφοράς διαδέχτηκε η κυκλοφοριακή αγωγή.  Μιλήσαμε για τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, διαβάσαμε σχετικά βιβλία 

και κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του φωτεινό σηματοδότη...

Επίσης μάθαμε σχετικό ποίημα για αυτά τα 2 ανθρωπάκια:

Μην περνάς ποτέ τον δρόμο,

όταν βλέπεις τον Σταμάτη,

τα αυτοκίνητα χτυπούνε 

και θα μείνεις στο κρεβάτι.

Πριν περάσεις ένα δρόμο, 

κοίταξε προσεχτικά 

και όταν βλέπεις τον Γρηγόρη, 

πέρνα-πέρνα βιαστικά.

Αναγνωρίσαμε τα σήματα οδικής κυκλοφορίας της περιοχής και αντιστοιχήσαμε τα σήματα με τα σχήματα σε φύλλο εργασίας με απλή αντιστοίχηση και με πίνακα διπλής εισόδου...

"Μαθαίνω να κυκλοφορώ", βίντεο για κυκλοφοριακή αγωγή

                                      

Μέσα επικοινωνίας

Πως μπορούμε να επικοινωνήσουμε με ανθρώπους που μένουν μακριά μας; 
Πως μαθαίνουμε τα νέα τους; 
Τα μέσα επικοινωνίας ήταν το θέμα μας τη βδομάδα που πέρασε με αφορμή ένα φίλο και συμμαθητή μας που θα φύγει για το εξωτερικό.Συζητήσαμε για τους τρόπους που επικοινωνούσαν οι άνθρωποι παλιά (σήματα καπνού, μηνύματα σε μπουκάλια, ταχυδρομικά περιστέρια, αγγελιοφόροι, ταμ-ταμ ) και τους τρόπους που επικοινωνούμε σήμερα (τηλέφωνο, γράμμα, υπολογιστής, εφημερίδα, ραδιόφωνο, τηλεόραση).
 Αντιστοιχήσαμε τα μέσα επικοινωνίας με τις λέξεις. 

Μάθαμε να στέλνουμε γράμμα. Κάθε παιδί έγραψε το δικό του γράμμα, το έβαλε σε φάκελο, έβαλε γραμματόσημο, έγραψε το όνομα του αποστολέα, γράψαμε όνομα και διεύθυνση παραλήπτη και το ταχυδρομήσαμε στο ταχυδρομικό κουτί που είχαμε φτιάξει.Μιλήσαμε για το ταξίδι που κάνει κάθε γράμμα μέχρι να φτάσει στον παραλήπτη και γίναμε ταχυδρόμοι...

Μάθαμε για το θεό Ερμή, τον αγγελιοφόρο των θεών του Ολύμπου, που αποτελεί και τη χαρακτηριστική φιγούρα των ελληνικών ταχυδρομείων. Τον ζωγραφίσαμε σε ατομικό φύλλο εργασίας και του βάλαμε τα χαρακτηριστικά φτερωτά σανδάλια, το φτερωτό καπέλο και το κηρύκειο (ραβδί).

Μιλήσαμε για τα είδη τηλεφώνου(σταθερό, κινητό, ασύρματο). Γράψαμε το γράμμα Τ,τ και βρήκαμε λέξεις που  αρχίζουν από Τ...

Τοποθετήσαμε στη σειρά τους αριθμούς στο κινητό τηλέφωνο,

και γράψαμε τους αριθμούς που λείπουν από τα κινητά, σε ατομικό φύλλο εργασίας...

Μιλήσαμε για το τι βλέπουμε στην τηλεόραση (παιδικές ταινίες, σήριαλ, ειδήσεις, διαφημίσεις κ.α.)

και τι είναι κατάλληλο να βλέπουμε. Γνωρίσαμε τα σήματα καταλληλότητας και με την ευκαιρία αναγνωρίσαμε τα σχήματα από τα οποία αποτελούνται (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, ρόμβος).

Χρωματίσαμε τα σήματα καταλληλότητας με τα κατάλληλα χρώματα

και ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας σειρά στην τηλεόραση...

Γίναμε δημοσιογράφοι και ηθοποιοί και παρουσιάσαμε μέσω κουτιού που το είχαμε μεταμορφώσει σε τηλεόραση, την αγαπημένη μας εκπομπή...

Το μόνο που δεν καταφέραμε ήταν να επικοινωνήσουμε μέσω Skype με άλλο νηπιαγωγείο, καθώς η κάμερά του παρουσίασε πρόβλημα. Θα το επιχειρήσουμε ξανά...